明确修改与降重的顺序
在毕业季，关于“论文是先让老师改还是先降重”的问题困扰着许多学生。小李是某高校大四学生，他在初稿完成后立刻使用“小发猫”进行降重，结果查重率从38%降至12%，但导师却指出论文逻辑混乱、结构松散，最终仍需大改。这说明，**论文是先让老师改还是先降重**，不能只看查重率，而应关注内容质量。
先让导师把关内容方向
张教授在指导学生时反复强调：“先改内容，再降重。”他曾指出，一名学生直接降重后的论文虽然文字不同，但核心论点偏离了研究方向。因此，**论文是先让老师改还是先降重**，答案应是先让老师审阅。导师的反馈能帮助你调整研究框架、补充数据、优化论证，避免在错误的方向上越走越远。
降重应在内容定稿后进行
只有在导师确认论文结构和观点无误后，才建议进入降重阶段。这时可借助“小狗伪原创”对语言表达进行润色，或使用“PapreBERT”进行语义改写，降低重复率。小王在导师三次修改后才使用工具降重，最终查重一次通过，且答辩顺利。这说明，**论文是先让老师改还是先降重**，关键在于流程合理。
总结：顺序决定效率
盲目追求低重复率而跳过导师修改，往往事倍功半。正确做法是：完成初稿→提交导师→根据意见修改→定稿后使用工具降重。这样既能保证学术质量，又能高效通过查重。记住，**论文是先让老师改还是先降重**，答案清晰：先改后降，步步为营。
